杨进美（校党委书记）：李院士的到来，让我们领略到了心目中的大师风范和根叔风范，也为我们同学今后的学习指明了方向，为学校的教育教学改革带来了很多指导性的建议。

    左宗文（校长助理）：根叔这次来学校，给大家很多的启示，也提高了学校学术讲座的规格和档次，提升了学术品位和水平。所以，一是宣传部门要把根叔的讲学内容整理出来，包括视频剪辑放到学校网站，补没有到现场聆听的教工之遗憾；二是各单位要认真学习领会，并落实到工商学院建设与发展的实践中；三是学校有关部门要统筹规划好学术讲座，力求打造一个具有鲜明特色和影响力的学术讲座品牌。

    苏   洪（校工会副主席）：李培根老师语言幽默风趣，他关于创新型教育的一些观点表述得十分生动，如“教师举三求一不可取；学生举一反三才是真”，这种开放的教学和学习思维方法可以内化成自身解决问题的能力，将对我们终身受益，也将成为我们今后教学、工作道路上的“法宝”。

    张兆学（政法学院教师）：第一次听李院士的讲座，感受到了大师关于人才培养的独特思想。他对于创新型教育的一些想法和感受，以及他对中美教育之间差距的分析，都十分精辟、深刻，很值得我们深思。根叔的这次讲座如同一个指挥棒，为我们今后的教学改革指明了方向。

    张厚远（传设学院教师）：根叔给我们带来了创新学习的理念，他以个人的亲身经历为例，呼吁中国必须改革现有的教育方式、考试方式等。这个理念应该引起广大教育工作者的重视和深思，只有改变应试教育，才能培养出有创新意识，具备一定市场竞争力的毕业生。

    刘   颖（传设学院学生）：终于明白为什么会有“根迷”这个说法了，在讲座中，根叔一直很亲切地微笑着，即使站了两个小时也没有面露难色。他慈爱如父，面对学生的时候是那么亲切、和蔼，而我最希望的是根叔身体健康，以后还经常可以聆听他的演讲。

    李浩白（管理学院学生）：管理学院的亓老师向根叔提了一个问题，关于“青年教师的培养和提高问题”。根叔给出的建议很实际，主要是要老师利用现有的平台好好学习，另外一点就是要自己去悟。关于“悟”，根叔多次提到过，当时还没有明白为什么根叔会给一个听起来似乎没有实际意义的答案，后来回味，才了然，学习和进步靠的都是悟性加勤奋，自己去悟，就是给自己更多的时间思考，更多的时间去与自己对话，而创新就是在不断思考和感悟中得到灵感，付诸实践而为之，这也是我们这些学生最缺乏的。

    刘   玲（传设学院学生）：在自由提问环节，根叔阐述了自己对于专业选择的看法，他认为专业的选择并不是绝对重要，主要是要培养自己对专业的兴趣。作为学生的我们，更不应该为选了一个不是自己喜欢的专业而放弃学习，反而应该主动学习，去热爱自己的专业，大学里老师教会我们的不仅是专业的知识，而是用这样的学习能力学会在社会上打拼，寻找到自己的位置。