十五年的峥嵘岁月，我听到了你的过去，我看见了你的现在，我展望你的未来！

2009年，大学毕业即入职金沙9001cc 以诚为本任辅导员。那年九月我度过了第一个属于自己的教师节。自我角色的转变，并不像称呼的变化在一霎那间完成。对于工作有的是自认为饱满的热情，但也有些许迷茫。我需要做什么？需要如何做？怎样才能做好？2009年对于当时的预科部是值得重笔的一年，第一年向湖北省外招收少数民族学生,招收了来自湖北，内蒙，新疆，河南，江西，安徽等省份208名少数民族学生。当年的迎新是我辅导员工作的正式开始，新同事、新学生带来的新鲜感消除了夏日的炎热。随之而来的也有问题，部分少数民族学生是穆斯林，学校没有清真餐厅，学生的吃饭成了问题。一方面学校安排专车集中接送学生和家长到中南民族大学清真食堂用餐，另一方面由专人指引学生到校外的清真拉面馆就餐。后经过多方努力，学校在短时间内，开设了清真窗口，再到后来建立清真食堂，解决了穆斯林学生吃饭的问题。

作为辅导员，我无工作经验，无理论基础，也无有效工作技巧，却是当时预科部名义上唯一的辅导员兼分团委书记。其实感觉自己更像是实习生，所有学生管理和团学工作几乎都是张兆学老师和李晓菊老师具体落实，遇到的工作难题也都是两位老师帮忙解决。在两位老师的指导下，我以深入学生寝室为工作抓手。学生从高中生向大学生角色转变，全部都是外地来武汉求学，离开熟悉的家乡和父母，由此带来的孤独、兴奋、迷茫等都在学生身上不同的程度地体现。我觉得陪伴学生共同成长也是一种有效的工作方法。从最初的例行查寝，到学生婉言相留，再到学生直呼留下来，通过走访寝室，拉近师生距离，增进相互了解与信任。经过整整一学年的坚持，不仅一定程度上解决学生的生活不适、学习困难、心理困惑等，也逐步形成了自己的工作方法。当时学生住在学校东区，我住在学校西区，因为走访学生寝室而多次晚归，没少被楼管锁在大门外，也没少因敲门被楼管批评。

2009年运动会预科师生合影

辅导员工作刚刚熟悉，却又从预科部调到学工部。2010年9月7日，发生中日钓鱼岛撞船事件，10月份国内发生涉日游行活动。学校接到上级主管部门通知，要求做好学校稳定工作。2010年10月18日上午到学工部报到，时任学工部张俊部长给我的第一项任务是草拟一份应对涉日维稳工作预案，并且下午上班就要提交。草拟学校维稳工作预案？我当时想：领导也太能考验我了！从上午就开始写，中午饭都没有吃，经过各种思考借鉴，在综合科王琼老师指导下，终于按时交了工作预案。学工部科员与辅导员工作有相通性，又有不一致的地方，我选择的工作方法是“模仿”。通过向领导和同事学习，同时将学校已执行的制度，总结计划、方案措施等材料进行学习，进一步了解岗位职责，具体工作要求等，通过半年的学习适应，逐步适应新的岗位。

2011年3月，我被学校指派参加湖北省第一期“三万”工作，到荆州市江陵县熊河镇进行为期三个月的走访农村深入农户工作，这是贯彻从群众中来，到群众中去的实践锻炼。我自己总结是：奔跑在江汉平原的田野上，沐浴于荆楚大地之文化里。2013年学校办公室综合科任职又是一次新的成长，学校办公室是综合协调，服务师生的部门。有机会进一步学习办文的严谨，办会的规范与效率。其中，学校更名庆典和全国政协常委会考察学校的接待工作印象最深，校办人少，任务重，时间紧，要求高，锻炼机会最难得。

2011年学校“三万”工作组走访农户

中层干部不仅是通知的传达者、任务的协助者，还应是工作的思考者、践行者。2014年重回学工部，新职务提出了新要求。我积极参与推进“学生综合素质培养”、“一院一品”主题教育活动、“四个一”行动和新生导师等工作。2016年借调评建办公室，参加学校评建工作，履行中层干部勇于担当的使命。工商人的团结拼搏精神在迎评估、战水灾的过程中一再得到展示。本科教学工作合格评估自评报告的撰写过程，就是工商人团队协作，发挥集体智慧的充分体现。我是自评报告撰写小组的一员，亲身参与自评报告撰写的全过程，经历了初稿，修改稿，完善稿，征求意见稿，专家指导稿，再完善稿，到最后定稿等反复过程。我记录的从第一稿到最后上交教育部的定稿就经历了106稿。精益求精也是工商人一直以来的追求！

经历的故事不能一一诉说，感谢的人不能一一表达，谨以此文纪念校庆十五周年。

作者：学工部副部长 叶育桩