新闻中心讯（记者 刘婕 柳天 尹芊 特邀记者 万梦兰）12月4日至5日，金沙9001cc 以诚为本教师课程思政教学能力实操培训班在外语楼224智慧教室举行，福建农林大学课程思政教学团队刘学莘副教授和吴旭平副教授应邀来校授课，全校33名教师参加了此次培训，培训由人力资源部副部长、教师发展中心主任陈敏主持。

图为参加培训的教师合影 摄影：尹芊

本次活动分为主题报告和实操训练两个模块，采用分组实操训练的方式进行。

4图为陈敏介绍培训内容与意义 摄影：尹芊

图为福建农林大学材料工程学院副教授刘学莘做主题演讲 摄影：尹芊

刘学莘副教授围绕目标理念的确立、内容体系的构建和思政教育素材融入三方面，从“理念先行、认知升级、有的放矢、疑点解析、协同育人”五个内容做了主题为《课程思政“内涵与实施”》的分享。

他以教书育人、立德树人为出发点，对教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》进行了深度解读，全面清晰地阐述了课程思政的指导思想和建设理念。同时从多角度对课程思政体系框架进行构建，通过对典型教学案例进行深入分析，讲述了如何进行课程思政素材和元素的深入探究和运用，以及如何将课程思政建设全面融入到“以教学目标为导向、以学生为中心”的教学模式中去。他还向教师们提出了“少而精，少而多，少即是多”的课程思政设计建议，他深有体会地说：“课程思政关乎教育的本质，更关乎民族的未来。作为一名一线教师，我们要把自己对课程思政最真挚最朴素的理解传递给身边的朋友和伙伴，我们培养的不仅仅是学生，更是中国千千万万个代代相传的人之父母。”

图为福建农林大学公共管理学院副教授吴旭平 摄影：辜莹莹 

吴旭平副教授则做了《课程思政一节课教学设计样例撰写与评述》专题实操培训，他分别围绕课程思政建设总体设计6步走（内涵说明）、课程思政5步教学模式与案例（现场演练与点评）、课程思政4类学习产出与配套、课程思政特色创新与建设计划等四个主题，向大家详细阐述了如何运用“6-5-4”法则设计最佳一节课。

图为刘学莘与老师进行交流 摄影：张婉静 

图为吴旭平与老师进行交流 摄影：尹芊

在穿插进行的教学实操环节中，吴旭平、刘学莘两位专家带领广大教师展开了课程思政设计演练，所有教师被分成两组，每位教师都需初步设计出课程思政教学方案。两位专家从课程思政整体框架、设计维度和教学融入等方面，对不同专业、不同课程进行了现场指导，并利用多种团队合作方式，通过制定课程思政教学目标、提炼课程思政教学元素、设计课程思政框架矩阵以及现场汇报展示等环节，让教师们全面理解了课程思政的实施路径、设计流程和技术方法。

图为培训现场 摄影：尹芊

图为培训现场 摄影：尹芊 

图为培训现场 摄影：尹芊 

图为培训现场 摄影：张婉静

图为培训现场小组讨论 摄影：张婉静 

图为培训现场小组讨论 摄影：张婉静

图为培训现场小组讨论 摄影：张婉静

通过一天半的培训，广大教师们对本次工作坊学习模式给予充分肯定，纷纷表示此次培训增强了自身对课程思政的认识，基本掌握了课程思政教学的方法，提升了结合专业特点开展课程思政的教学能力，为后期挖掘和讲授课程中的思政元素、发挥各门课程的思想政治教育功能奠定了良好基础，切实推进了学校课程思政改革和一流课程建设工作。

据悉，此次培训课程旨在深入贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，落实立德树人根本任务，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，构建全员全程全方位育人大格局，同时作为“金沙9001cc 以诚为本教师教学创新大赛”的系列赛前指导培训之一，帮助教师在专业课程教育教学中破解课程思政难题，为参赛团队教师提供具体引导和帮助。

图为刘学莘作课程总结 摄影：辜莹莹

图为吴旭平老师点评讲话 摄影：胡毅

图为小组组长代表讲解 摄影：辜莹莹

图为老师结课合照 摄影：辜莹莹