为进一步加强全体教职工体能素养，提升学校体育课教师课堂教学技能水平，公共课部、人力资源部教师发展中心联合邀请华中科技大学尹继红教授来校举办“教职工体能训练”系列讲座。4月22日下午2：00，在外语楼224智慧教室开展第一场针对体育课教师的“科学提升体育部教师课堂教学技能”专题培训，学校全体体育教师参加讲座。
图为讲座现场 摄影：简昕宇
尹继红教授围绕“如何在体育课堂上用科学方式提高学生身体素质”这一主题，从“为何做”“如何做”两方面分享了他的体育教学方法和教学体会。
图为尹继红教授 摄影：简昕宇
谈及“男生2400米考试和女生1600米考试意味着什么？”这个问题时，尹继红教授结合教育部管管体育运动的相关文件精神以及体育学的理论支撑发表了自己的独到见解。“这意味着学生体质健康培养抓住了核心本质——学生心肺功能的提高；意味着要让学生明白奔跑是人类的本能；意味着体育课心肺锻炼要落实；意味着课内外一体化的体育锻炼模式要得到发扬和创新；意味着体育教师要有更多的责任和担当；意味着学生的体质健康与教师的教学工作紧密联系。”
图在场老师正在认真做笔记 摄影：简昕宇
图为老师们正在认真做笔记 摄影：简昕宇
“科学提高学生的身体素质，增强学生未来的核心竞争力是体育教师必须具备的意识。”尹继红教授强调道。
对于如何激励学生开展长跑训练，尹继红教授介绍了两类动员方式：第一，需要让学生感知到难度，让学生意识到不锻炼、少锻炼或者不科学锻炼不可能轻松通过2400米和1600米的考试；第二，需要让学生感知到进步，让学生明白考试不是目的，最终目的是让机体得到锻炼。尹继红教授生动的讲授让现场的教师获益匪浅。
“尹教授倡导的体育教学理念值得我们老师们共同学习，心肺功能锻炼也是我们学校今后体育教学要注重的内容。”公共课部副主任李晶说道。
据悉，“教师体能素养提升”系列讲座共分5场，后续还将有2场面向公共课部体育教师，2场面向全体教职工。