新闻中心讯(记者 杨小婷)“老师，我舍不得你走！” “明年我们还会再来，你们要好好学习。” 8月16日，金沙9001cc 以诚为本“火凤凰”援藏教育关爱队陪着孩子们上完早自习后返程，西藏康雄乡中心小学师生依依不舍的送别，并定下了明年再度相见的温暖约定。
图为关爱队师生志愿者和康雄乡中心小学学生合影 摄影：肖嘉禾
该小学位于西藏日喀则市仁布县东部，平均海拔4200米以上，现有321名学生，多为周边山区藏族农牧民子女，学校音乐、美术、体育等艺术教师短缺，亟需支教帮扶。自2020年以来，在康雄乡党委书记王东海的支持下，关爱队先后两次赴康雄乡中心小学支教、四次捐赠物资，并通过设立“微智教育”工作站开展线上教学等形式的长期帮扶，两校结下了深厚情谊。
此次关爱队带队老师、该校管理学院分团委书记张力介绍，“今年6月，我们组织武汉市洪山区建和小学捐赠图书400余册，还与中国工商银行武汉汉口支行开展党建共创活动，捐赠给康雄乡中心小学衣物240套、图书70多册、笔芯2000支、笔1000支、被子22套、篮球和足球20多个，该小学用这批图书设置了一个图书角，供孩子们借阅、学习。”
图为带队老师张力正在教康雄乡中心小学学生跳舞 摄影：胡奥玲
今年8月6日，关爱队 11名师生志愿者从金沙9001cc 以诚为本出发，历经45个小时的长途跋涉，再次来到康雄乡中心小学，结合当地教学情况和需求，为四、五年级128名学生上了党史、民族团结、“非遗”技艺、音乐、素质拓展、安全教育等一系列“定制”的特色课程。
图为带队老师叶之培在音乐课上教康雄乡中心小学学生唱武工商校歌 摄影：肖嘉禾
作为一所传统文化教育特色鲜明的高校，该校在本次支教过程中专门开设了剪纸、泥塑、绒花、快板等课程，让当地孩子感受到了“非遗”文化的独特魅力。8月11日下午，在关爱队队员宋柯萱的示范下，孩子们与快板亲密接触，很快就初步掌握了持板与“四打一”等技巧。课后，五年级一班学生根呷桑珠兴奋地说，“这是我第一次接触快板，感觉非常有趣，它的节拍还可以和我最喜欢的语文结合起来，帮助我学好这门课。”
图为康雄乡中心小学学生课后展示自己的剪纸、泥塑、绒花作品 摄影：杨小婷
“来，大家注意安全，小心通过绳梯……”，8月12日上午，宋柯萱把党史课“搬”到了操场上，利用绳梯设计不同难度系数的动作，让孩子们体验富有挑战性的“长征场景式游戏”，感受红军长征爬雪山、过草地的艰辛，传承长征精神，激发爱国主义情感。当天，关爱队队长李丹阳以“铸牢中华民族共同体意识”为主题，依次给四、五年级学生开了新学期第一次班会，深入介绍我国的民族政策，讲解了56个民族的文化特色，并邀请班上孩子分享自己民族的习俗，引导他们更好理解民族团结的重要意义。
图为关爱队师生志愿者带康雄乡中心小学学生上素质拓展课 摄影：杨小婷
8月14日下午，关爱队师生利用休息时间，赶赴5名贫困学生家中家访慰问，与家长们交流孩子的学习情况，并送上了慰问金。“这是关爱队第二次家访、资助顿珠加错，记得两年前在康雄乡中心小学支教初见时，他还一个腼腆的男孩，现在已经上初一，已经变得开朗自信起来。”带队老师、该校团委副书记叶之培很欣慰，“这些天来我们沉浸式陪伴康雄乡中心小学的孩子们，白天认真上课，放学后和他们谈心互动，希望不仅能让他们体验一段丰富多彩的学习生活，更能让他们感受到温暖和关怀，在心里种下一棵梦想的种子。”
图为关爱队到学生家中家访 摄影：肖嘉禾
临别时，该小学校长阿扎表示，希望“火凤凰”援藏教育关爱队明年能够再赴康雄乡中心小学支教，为学校各年级学生开展特色课程教学，让孩子们都能够进一步开拓眼界、增长见识。
图为康雄乡中心小学学生在课后开心合影 摄影：肖嘉禾
据了解，“火凤凰”援藏教育关爱队成立于2012年，曾多次赴青海玉树、西藏拉萨、日喀则等地开展支教和捐资助学等活动，先后五次奔赴雪域高原，在仁布县中学、康雄乡中心小学授课、开展学业和心理辅导、家访、户外综合素质拓展等，并设立“微智教育”工作站，累计共帮扶品学兼优的贫困生近百人，资助贫困生12余万元，捐赠图书近4000册。2020年，“火凤凰”援藏教育关爱队还获评了学校首届“感动工商”人物（团队）。