在中共中南民族大学工商学院委员会的领导下，根据《中南民族大学工商学院学习实践活动分析检查阶段民主生活会实施方案》通知精神，外语系党总支认真组织全体教师党员和学生党员提高思想，统一认识，着眼我院发展，结合我系工作实际，广泛征求群众意见后，于2009年5月18日下午在外语楼2-707如期召开了系部领导班子民主生活会。
此次会议邀请了外语系联系领导院党委龚志伟书记参与并指导，参会的成员包括系主任黄崇珍同志、系副主任张森同志、教工党支部书记周楝同志、教工党支部委员蔡丹同志、学生党支部书记陆薇薇同志，会议由系党总支副书记王曼同志主持。
会上，大家回顾了我系自2003年建系以来的发展历程，审视了现阶段走内涵式发展道路上的困惑和阻碍，明确了要坚持我院办学理念，培养应用型人才，通过大胆、科学的教学改革，走出独立学院外语专业办学特色之路，并提出了宝贵的建设性意见和解决方案。现总结如下：
1、师资问题：专职教师年轻化，高级职称缺乏，教师队伍结构形成不了梯队，欠缺实践教学经验。
改进意见：外语专业应积极引进专职副教授以上人才（至少2~3名），或给予政策支持从现任中级职称教师队伍中破格评定副高；希望学院给与更多的支持，增加教师外出学习交流的机会，培养骨干教师的实践教学水平，加强实践教研室教学研究和改革。
2、人才培养方案改进、革新：外语专业课程设置不能照搬公办院校，要根据社会需求领域定向培养，加强课内实践教学环节；公共课程在大一新生学习中比例较重，没有专业基础课程的开课空间，导致新生的专业概模糊、学习目标不明确、专业课程培养体系不均衡、专业知识结构不能优化。
改进意见：完善课内实践环节，改课堂授课的“只讲不练”或“多讲少练”为“精讲多练”；在新生入学教育、学生德育体系、教学实践系列活动等安排中，注重对学生普及系部、学院办学理念和人才培养方案，让学生认识到实践也是专业学习的重要要求，变“被动”为“主动”地积极参与各项教学实践环节；在一、二年级平均分配公共课程，而不是集中在一年级全部开完，为写作、泛读等英语专业基础课留出开课空间，到二、三年级就分领域定向培养，加强专业实践课程教学。
3、硬件设施建设及资源优化配置，增加切实所需的教学设备投入：外语系一直缺乏录音电教设备及专职的电教员，缺乏专业资料室（这是一般高校外语专业所必须的硬件条件）；作为外语教学实践平台的“外语语言实践园地”建成运作，但电教员至今尚未落实，管理运作维护受制约；外语楼教室的讲课扩音设备采用固定设置不合理，不利于教学互动，教师授课限制在了黑板和讲台之间。
改进意见：增加系部的录音电教设备，或与大学英语部资源共享，设置通用的电教室，并由管理人员监管；增加外语系教学科研资料的配置投入，逐渐形成专业的资料阅览室，供专职教师学习、交流和提高；下学期开学前务必落实实践园地专管人员，上岗到位，不影响相关活动的宣传和开展；购置一定数量的领夹式小型麦克风（俗称“小蜜蜂”扩音器），教师若有需求可大楼管理中心登记领取，促进教师在课堂上与学生的互动，提高教学效果。
4、校风、学风建设问题：目前，新校区部分学生受少数04级学生影响，对于学校管理有“过松”的不正确认识，导致其自身态度不端正、不严格要求、纪律观念涣散，无视课堂行为规范，不注重课业成绩，其行为在全院造成了不良影响。
改进意见：坚持“从严治校、从严治教”，严格执行学院各项管理规章制度，加强学风整顿和建设，从补考、清考、毕业实习、论文答辩、行为学分管理、违纪行为处罚等各个方面，全面严格管理，加强管理力度和政策的执行力；在新生入学教育、德育过程中，通过树立模范典型，增强学生的自信心、端正学习态度、规划学习生涯、树立阶段性目标，从而培养良好的学风；教师强师德师风建设，除教学育人外，还要做好管理、服务育人，加强学生课堂行为规范的管理力度并持之以恒，以良好的教风带动校风学风建设。
5、辅导员、行政人员队伍建设问题：通过工资体系改革后，辅导员的职称评定纳入专职教师系列，但在授课上没有空间，仅通过工作层面待遇很难有明显提升，很难推动辅导员队伍整体发展和提高。行政人员的职称评定没有政策，而职位晋升的空间又有限，个人发展前途感觉渺茫。
改进意见：借鉴公办院校行政人员评级体系，结合工作年限、工作表现、工作业绩等方面，综合考核评级定薪，结合岗位工资和职称薪级，只要认真踏实工作并为学院的建设积极贡献的员工，都应该有良好的职业发展。
外语系党总支
2009年5月19日