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停课不停学,线上教学体验--记公共外语系 喻育芸

发布者:jwxy发布时间:2020-04-17浏览次数:506

一间安静的书房,一台性能较好、运行稳定、带摄像头的笔记本电脑,一个带音频插头的麦克风,一部安装了学习通、腾讯、随行课堂、翻转课堂、钉钉、微信、WPS、爱剪辑、喀秋莎并能切换自如的智能手机......这些就是一堂优秀网课所需的秘密武器。

很遗憾,以上武器,我都没有。因为武汉封城,被困在老家,17年买的小米手机不得不承担起网课重任。没有内存怎么办?删!把不相关软件最大限度删除。没有电脑怎么办?借!把亲戚的老爷笔记本请出山,上课开机十分钟,下课手动强行关机。没有安静的书房和书桌怎么办?把自己锁在卧室,窗台做书桌。客观条件差,也许很多老师都是如此。但特殊时期,抗疫英雄们还在一线奋战,被保护的我们不应抱怨。克服困难,沉下心来,做一点力所能及的事,也算是为这场抗疫大战出了一份力吧。

网课开课前的半个月最让人焦虑:第一次接触学习通平台,没有教材,技术不熟,线上课程对比线下课程几乎等同于推翻重构。教研室老师们分成团队,分担了几个单元的线上建课任务。非常感谢负责第一单元的夏金玲、武晶晶、朱燕老师,纲举目张,开创性地给老师们做出示范,我很受启发,并结合自己的备课内容和所带班级特点,在共享课件上进行丰富和重构。


  (图1:喻育芸老师的学习通建课目录节选)

每次上课,我先用QQ群进行语音直播。一般会先拓展时事热点中的buzz words,再导入本课教学内容,将课件中的重要知识点截图放在群里,同时用群语音进行串讲、互动、答疑。每次课,把教学内容拆分成若干个不超过十分钟的细小节点,设计好各节点的串联和使用,在串讲同时用学习通进行“选人”“抢答”等互动。

  

(图二:课堂QQ语音直播互动截图节选)(图三:直播串讲互动截图拼图)  

每次上课一开始,我会先明确本课主要教学内容;下课前,再用文字及时梳理和总结当堂内容并针对性地布置任务。如此,帮助学生逻辑串联本节课各知识小节点,也方便没及时跟上直播的同学补进课堂内容。每堂课后新建一个相册,要求学生将课堂笔记拍照,发到QQ相册,老师给优秀笔记点赞和评论,同学们共享互学。

 

 (图四:学生笔记截图)    

克服重重困难,经过近两月线上教学的磨合,希望师生都能适应网络教学“新常态”,找回教与学的好状态,非常时期能有非常收获,不负春光,不负韶华。

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