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停课不停学,线上教学体验--记学生工作部辅导员 田飞燕

发布者:jwxy发布时间:2020-04-30浏览次数:494

转换工作思路,与生同行

--疫情期间工作之感

疫情期间只能“宅在家”,但是学生工作不能停歇。如何为“停学不停课”的线上学习做好后勤保障工作?如何及时掌握学生动态,确保各项学生管理工作顺利开展?如何在疫情期间做好学生思想教育工作?这些问题成为我思考的重点,为此我及时转换自己的工作思路,与生同行。和学生一起携手在这段非常时期,同走一段非常之路。

一、转换工作思路——把握舆论导向,做好相关政策传达工作。

在这段时间里,我和学生一样都是第一次面临这样的情况。面对学生焦虑、不安、恐慌的情绪;面对由线下管理转为线上管理的难度;面对家长各种声音的询问;我第一时间做好正确舆论导向的同时,及时和班委、学生、家长们进行了沟通,传达学校相关的政策;尤其是我一直在武汉,告知学生、家长们我的感受,转发一些学校在疫情方面积极开展的工作,与学生家长相互打气,获得了学生和家长的理解和支持。这份理解和支持让我转化成工作动力,为我后面相关线上工作的顺利开展起到了非常重要的作用。

二、转换工作方式—利用线上平台的功能,做好学生管理工作。

疫情虽然阻断了我和学生如期在学校里相逢,但是没有阻断我们彼此之间的联系。我充分发挥微信平台上的18金融家长群、18金融班委群;利用好QQ平台上18金融专业学生群、18金融专业班委群18金融专业网络教学群,及时发布学校相关的信息传达到每位学生。

  

  

三、转换学生班委管理模式——定期召开线上核心班委会议

与班委协商定期召开线上班委会议,了解大家的思想动态和安全问题。与班委提前协商好固定的时间,在QQ平台召开语音会议。召开“同上一堂思政大课”的学习会议、健康平台填写须知会议、学生信息统计会议、五四评优会议、班团会召开细则会议,还有学生的退课和网络课程学习会议等。通过定期的班委会会议,不仅及时了解了学生的思想动态,传达了学校的相关工作,还做好了班级整体工作的安排,确保了疫情期间学生工作的顺利运转。

  

四、转换学生参与模式——开展线上评优和线上班团会

为了顺利开展五四评优工作,组织学生在线上开展五四评优工作。通过线上网络投票,选举出12名优秀团员3名优秀团干。为了做好学生工作,组织学生积极开展线上班团会工作。召开了“劳动主题团会”、“停学不停课—线上学习班会”,学生分小组在线上展示,让疫情期间的同学们变成 “零距离”交流。

  

五、转换学生突发状况处理方式——及时处理,线上线下一对一沟通。

在疫情期间,面对学生的突发状况,有效沟通显得尤为重要。因为疫情暂时滞留在湖北仙桃的学生,我线下与家长联系询问具体情况。线上线下与学生沟通,了解他的生活状况,安全问题,缓解他的焦虑情绪,最终学生安全返回家乡。

还有因为网课学习问题与老师沟通不畅的学生,我安抚学生的情绪,了解学生的真实问题。同时与任课老师沟通,了解情况,做好学生和任课老师的沟通桥梁,最终学生回归了正常的学习轨道。

在这些突发事情的处理中,让我深深的感受到沟通的重要性,对学生的真诚、理解和包容是取得事情处理的关键。

在这段让我难忘的工作经历里,最感谢的是学生和家长对我的理解和支持;最惊喜的是学生没有停下学习的脚步,克服一切困难坚持自己的学习;最感动的是我和我的学生对此的关心,让我们的心变的更近。疫情还在继续,学生工作也还在继续,我相信疫情会尽快结束,我们也会越来越好。

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