值此疫情期间，学校将开展线上教学，按照学校近期发布的《关于做好2020年春季学期疫情防控期间在线教学组织与管理工作的指导意见》（教务部），《关于在线教学质量监测的工作方案》（监评中心）的精神，教学督导为了做好线上课程教学效果评价，拟定了《在线课程教学效果测评表》。该表是督导听课后需要填写的、用来反映线上课堂教学情况的“教学效果测评表”。由于我校教师使用的教学平台集中在“智慧树”和“学习通”，故该表的设计是针对这两个平台的特点设计的，不保证适用其他的学习平台。该表从教学准备工作、教学情况、学生学习情况、教学效果四个维度对线上教学效果进行测评。为了教学督导正确的使用本表，也为了便于授课教师了解该表所考察的内容，特对本表作以下说明：
1.教学准备工作
教学督导应根据课程的目标和要求，在授课平台上查看在线课程资源，包含：教材、教案、教学大纲、教学日历、参考资料等教学文件是否齐全；任课教师是否准备好本课程听课学生名册，将相关学生建班建QQ群及微信群，与教学班级所有学生取得沟通联系；是否在线公布学生学习任务单及要求，是否已通知学生学习任务及要求。
2.教学情况
教学督导应考察任课教师在线上课程教学中，是否按照课程的教学内容做好该课程教学设计。包含每节课必须涉及的PPT、影像资料、录音、课堂作业题、课堂提问题、互动方式及内容、讨论题、课堂小结、课后作业题等。教师自己可以用软件进行重要内容的录像，以备上课时使用。供学生学习时回放，告知本节课的重点、难点及知识点，有利于学生掌握应该掌握的知识。适当允许引进平台资源开展SPOC教学的课程，需保证引入的课程内容要符合我校课程教学大纲的基本要求，避免偏离课程目标的现象，切实做到教学内容实质等效。开展SPOC教学的课程需依据本学期教学任务安排重新设计教学日历，不因疫情结束而中断SPOC教学。此项是考察线上授课教师教学态度的重要依据。
3.学生学习情况
教学督导考察任课教师在线上课程教学过程中，通过课上涉及的课堂作业远程提交批改、课堂提问或回答问题、互动内容、在线学习时间情况、老师发布的任务完成情况。教师在线辅导讨论、及时完成线上答疑，课后布置阅读、作业或课后测验，可充分反映线上教学课程的活跃程度；还要考察教师是否注意学生到课率、在线学习时间以及上述项目完成效果及效率的统计。
4.教学效果
教学督导考察课堂中有无通过进行小测验和考试方式，督促和检验学生学习进度和学习效果；
如果需要，教师还可以每隔二周时间，做一次课堂效果调查问卷表，考察线上教学效果。使得师生相互督促，相互提高，教师不断改进教学方法，学生不断提高学习效率。
为了进一步从学生的角度考察线上课堂教学的感受和体验，教学督导还设计了由学生填写的“线上课堂教学效果的调查表”。该表可由教务部放在网上或交由任课教师向学生发放的办法，来收集学生的意见反映，教学督导可将情况及时反馈给教师和学校。
综上所述，疫情期间的线上课堂教学效果的评价，是通过教学督导随堂听课评价和调查问卷相结合的形式进行综合评价的。
由于线上教学与督导，是首次尝试，此《教学测评表》（见下载专区）还需要在实操后积累督导经验，不断修正、不断完善，从而给出相对客观的线上教学效果评价。
监评中心督导室
2020年2月20日