人工智能学院 朱婕 《C语言程序设计》 第7周星期四第1-2节
评语：教师对课程内容融会贯通，教学准备认真，教学设计合理，教学管理有效，教学方法灵活。以互动的方式，带着学生回顾上次课的内容简明扼要、重点突出，运用PPT动画同步辅助教学（PPT制作用心），理论联系实际，结合案例讲解“顺序结构程序设计”的相关内容条理清晰，逻辑严谨、透彻易懂，对重难点反复强调，便于学生理解。随后趁热打铁安排学生练习，“讲、练”结合巩固教学内容。教学用语规范，表述准确，善于提问设问启发引导学生思考参与教学，课堂学习氛围浓，教学内容饱满，教学效果良好。
计算机与自动化学院 王晨 《网页设计与制作》 第7周星期一第3-4节
评语：教师对课程内容融会贯通，教学准备认真，教学设计合理，教学管理有效，教学方法灵活。回顾上次课的内容简明扼要、重点突出，运用PPT辅助教学，理论联系实际，带着学生边操作边讲解“CSS的三大特性”等内容条理清晰，代码编写规范，操作示范娴熟，运行验证直观，对重难点反复强调，便于学生理解。每讲一个特性，就趁热打铁安排学生练习，“讲、练、查”结合巩固教学内容。教学用语规范，表述准确，善于提问设问启发引导学生思考参与教学，课堂秩序井然，教学内容饱满，教学效果良好。
计算机与自动化学院 刘叶林 《模拟电子技术》 第7周星期五第3-4节
评语：教师对课程内容融会贯通，教学准备认真，教学设计合理，教学管理有效，教学方法灵活。以提问的方式回顾上次课的内容简明扼要、重点突出；运用PPT辅助教学，理论联系实际，结合板书提示，时常走到学生中讲解“晶体管单管放大电路”的相关内容条理清晰，逻辑严谨、透彻易懂，对重难点反复强调，便于学生理解。教学用语规范，表述准确，人和PPT及黑板结合自然，善于提问设问启发引导学生思考参与教学，课堂互动频繁学习氛围浓，教学内容饱满，教学效果良好。
公共课部 汪燕 《高等数学B（1）》 第7周星期五第1-2节
评语：教师对课程内容融会贯通，教学准备认真，教学设计合理，教学管理有效，教学方法灵活。以截丈和割园术引入极限问题，激发学生学习兴趣；运用PPT辅助教学，结合例题解析和板书提示，时常走到学生中讲解“数列的极限”等内容条理清晰，逻辑严谨、透彻易懂，对重难点反复强调，便于学生理解；教学用语规范，表述准确，善于设问启发引导学生思考参与教学，课堂互动频繁学习氛围浓，教学内容饱满，教学效果良好。