人工智能学院 胡成松 《C语言程序设计》 第10周星期三第3-4节
评语：由复习提问开始本次课学习。举例联系时事，帮助学生理解。讲课中注意关注学生掌握知识情况，设计有提问、设问互动。用PPT和电脑编程平台辅助教学，用电脑执行程序来验证，效果直观。学生听课认真，回应教师的疑问提问较积极，课堂气氛较热烈。
建议：设计好的例题题目用PPT展示出来。
应用技术学院 李丽 《单片机技术及其应用》 第10周星期四第1-2节
评语：教师教学文件齐全，提前到堂，做教学准备，播放音频，活跃课堂氛围。讲课用语规范，表述清楚、流利。表达富有激情，抑扬顿挫，有节奏，姿态自然。用语调、设问、疑问、齐声诵读等开展互动，课堂气氛调动能力强。讲解时全场巡回，兼顾课堂管控。熟练使用PPT辅助教学，PPT页面简洁、有条理。用板书配合PPT进行分析。有当堂练习，进行知识回顾与巩固。
注意：教学文件的填写要规范；课堂气氛严肃与活泼要保持在恰如其分的程度上。
学生就业创业指导中心 钱晨 《创新创业基础》 第10周星期一第9-10节
评语：教师教学准备较充分。讲课用语规范，讲述清楚、流利，有节奏。设计的内容条理清楚，主题突出。讲课辅以PPT，PPT图文并茂，色彩鲜明，内容凝练。善用问题引导话题，间或以小幽默调动课堂，用小游戏穿插课堂，课堂气氛活跃。学生听课较认真，回应教师的调动较积极。