学院进一步完善学生早晚自习制度、课堂考勤制度、晚就寝点名制度、班级工作目标管理实施细则、家长联系制度、新生导师管理相关制度，为从严管理、抓好学风提供了有力保障。
学院积极贯彻落实学校的“3+1”人才培养模式，制定专业集群和专业试点方案。一是进行科学定位，围绕学校转型发展，制定具体的专业集群和专业试点方案；二是按照学校统一部署，加强创新创业教育；三是在培养计划中，引入行业标准开发课程，程序化课程内容，实行课程教学与考证相统一，探索双证融通模式。通过不懈努力，人才培养初显成效，学生实习率和就业稳步提高。以2015届毕业生为例，当年共139名本科生毕业，其中考取研究生6人，就业131人，待就业2人，就业率97.84%。
学院严格执行学校的“综合素质培养方案”和“四个一工程”计划，参与“四个一工程”的学生占全院在校生人数的84%，目前已经完成“四个一”目标的学生占全院在校生人数的41%。
（1）分年级进行学风教育，增强教育针对性
学院根据不同专业、年级学生特点和需要，分别确定不同的教育思路，实施不同的教育内容，采取不同的教育方法，使学风教育内容符合学生的实际需要。一年级侧重于校规校纪、作风养成教育，帮助学生明事理、讲诚信、守责任、勤学习；二年级侧重于成才观教育，提高学生学习兴趣，鼓励学生积极参加各项活动；三年级侧重于强化实践、创新教育，鼓励学生自觉投身社会实践，让学生及早了解社会职场要求，为就业奠定基础；四年级侧重于择业观教育和创业精神的培养，对毕业生进行职业规划和就业指导。
（2）发挥学生主体作用，抓班风促学风
发挥学生的主体作用，以班风带学风，旨在督促同学们养成良好的生活习惯，保持良好的学习状态，通过“先进班级体”、“红旗团支部”、“争当考试诚信先进班级体”等评选活动，促进各班级的学风建设。自建院以来，共有4个班级获评校级“先进班级体”，有2个团支部获评校级“红旗团支部”。
（3）发挥教师主导作用，以教风带学风
我院先后获得“三育人”教书育人标兵1人、“我最喜爱的教师”1人。通过“导师制”实现对新进教师“传帮带”。对教职工和学生党员加强教育，对教师严格管理，利用教师例会、教研室活动、教学竞赛等多种方式开展师德师风建设活动，激励全院教师爱岗敬业、为人师表。教育学生知荣明耻，争做优秀学生。
学院要求任课教师把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。教师在讲授每门课程时，提前给出相应的学习指南和导学书目，让学生了解课程体系，扩大学生知识面。学院进一步健全了教学信息反馈系统，充分发挥学生信息员的作用，及时反映学生对课堂教学的意见和建议。
图为学院举行学生座谈会了解学生学习情况
图为我院新生导师与新生交流
（4）加强诚信教育，促进优良学风形成
学院严格执行《学生手册》相关规定，落实学校学风建设的精神，坚持将考场守则和对作弊学生的处分意见向全院学生公示，进行宣传教育。每次考试之前由辅导员召开诚信考试主题班会，推行无人监考试点工作，组织学生签写《诚信考试承诺书》，对各类违纪学生给予及时处理，促进了优良学风的形成。
（5）加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰
学院进一步完善了学风督查制度，狠抓“四率”。一是抓晨跑出勤率，促学生早起床，早锻炼，强身健体，以饱满热情投入学习；二是抓到课率，完善“课堂学风督查”制度，促学习，强素质；三是抓晚自习参与率，辅导员、学生干部加强考勤，使学生养成刻苦钻研、勤奋好学的习惯；四是抓就寝率，让学生按时就寝，劳逸结合，遵纪守法，确保安全。自建院以来，学院学生晨跑出勤率保持在90%以上；课堂到课率保持在95%以上；晚自习参与率保持在全校前三，获评2015学年校级“学风优秀集体”称号；学院学生极少出现晚归未归情况。
