新闻中心讯（通讯员 陶冬）老师提供纸杯，学生们发挥想象和创意做成小企鹅、小玩偶、小椅子、小鱼等小物件。10月20日晚，在金沙9001cc 以诚为本《生产与运营管理》实训课上，该课程的教师朱姝帆让13级物流管理专业 3、4班60名学生在课堂上用纸杯做起了手工。
“之前老师就通知我们这节课要带彩笔、剪刀、粘胶等工具，但没想到课上老师给每个人发了两个纸杯，要求我们在限定材料和时间的情况下用纸杯做各种小物件。”学生明祥说。
老师布置任务后，同学们分成小组通过在网上查资料、独立思考想创意等方法开始了产品的构思、设计过程。在老师的指导下，小组成员分工合作，有条不紊地配合着，有的人负责出创意，有的负责剪纸，有的负责涂鸦。经过近两节课的制作，一个个形象、逼真的企鹅、人偶等手工作品呈现在大家面前。
“之所以要让学生在课堂上分小组用纸杯做手工，目的是为了锻炼同学们分工协作进行生产管理的能力，同时也考验了大家的智慧和创意，这也是同学们学习《生产与运营管理》这门课程必须要掌握的能力之一。”授课老师朱姝帆介绍道。
“在朱老师的建议下我们对手工制作过程进行计时，分析制作过程中的瓶颈环节，并按照大家的能力特长进行了分工，经过大家紧张、默契的合作，终于完成了手工制作，这也让我们明白生产与运营管理实际运作起来并不容易。”刚做完手工的吕坤杰同学说。
“之前老师就通知我们这节课要带彩笔、剪刀、粘胶等工具，但没想到课上老师给每个人发了两个纸杯，要求我们在限定材料和时间的情况下用纸杯做各种小物件。”学生明祥说。
老师布置任务后，同学们分成小组通过在网上查资料、独立思考想创意等方法开始了产品的构思、设计过程。在老师的指导下，小组成员分工合作，有条不紊地配合着，有的人负责出创意，有的负责剪纸，有的负责涂鸦。经过近两节课的制作，一个个形象、逼真的企鹅、人偶等手工作品呈现在大家面前。
“之所以要让学生在课堂上分小组用纸杯做手工，目的是为了锻炼同学们分工协作进行生产管理的能力，同时也考验了大家的智慧和创意，这也是同学们学习《生产与运营管理》这门课程必须要掌握的能力之一。”授课老师朱姝帆介绍道。
“在朱老师的建议下我们对手工制作过程进行计时，分析制作过程中的瓶颈环节，并按照大家的能力特长进行了分工，经过大家紧张、默契的合作，终于完成了手工制作，这也让我们明白生产与运营管理实际运作起来并不容易。”刚做完手工的吕坤杰同学说。