新闻中心讯（记者 李洋洋）12月21日下午2:30，原教育部高等教育教学评估中心主任、教育部高教司副司长刘凤泰教授莅临金沙9001cc 以诚为本，在该校第一会议室开展评估专题讲座。该校董事长彭秀春，校长张金隆，党委书记陈伟等校领导以及各职能部门、二级学院负责人听取了讲座。讲座由陈伟书记主持。
“在我国，加强高等教育教学评估工作符合教育规律，符合我国高等教育现代化建设发展的需要，更符合世界高等教育的发展趋势。评估不仅可以加强国家对高等院校的监控、监管，同时也促使高等学校更加重视教学工作，把主要精力放在教学上，放在提高人才培养质量上。”一开始，刘凤泰教授便指明了评估工作的重要作用。
刘凤泰向大家简要介绍了普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系及合格标准：总共7项一级指标、20项二级指标、40个观测点，如果在评估中有任意6项指标不合格，那便代表评估暂缓通过，而如果有9项指标不合格，那么评估就不能通过。
“评估工作要遵循‘20字方针’，即以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。”刘凤泰指出，开展本科教学工作合格评估的目的就是希望通过这“20字方针”促使教育行政部门的领导更加重视、关心、支持高校的教学工作，促使学校领导将主要精力放在教学工作上，最终达到提高教育质量的目的。
“为适应政府转变职能，加强宏观管理的需要，让评估工作走上规范化、制度化和科学化道路，教育部专门成立了高等教育教学评估中心。在评估上，专家们要求严格、考察仔细，认真负责，公平公正，每年都会有高校因为一些指标没有达到而未通过评估。”刘凤泰向大家分享了自己多年来参与评估工作的相关经历，并提醒大家要高度重视评估工作。
他还详细介绍了新建本科院校合格评估工作的主要流程：评估专家进校后，通过走访学生、领导干部、查阅学校管理文件、学生试卷、毕业论文、图书资料等方式了解学校的基本办学情况；专家到学生宿舍观察学生的住宿条件、生活状态；到图书馆、课堂了解学生的学习状态；考察校内外实习基地，了解学校对学生实际能手能力的培养情况等。
“规划好工作明细表、准备好相关材料、保证好正常教学秩序、完善建立管理规章制度和学校质量监控体系。充分调动全校教职工迎评促建的积极性，让他们更加关心教学工作，为学校发展、改革、创新做贡献。”对于如好做好迎评促建工作，刘凤泰给予了相关建议。
“在我国，加强高等教育教学评估工作符合教育规律，符合我国高等教育现代化建设发展的需要，更符合世界高等教育的发展趋势。评估不仅可以加强国家对高等院校的监控、监管，同时也促使高等学校更加重视教学工作，把主要精力放在教学上，放在提高人才培养质量上。”一开始，刘凤泰教授便指明了评估工作的重要作用。
刘凤泰向大家简要介绍了普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系及合格标准：总共7项一级指标、20项二级指标、40个观测点，如果在评估中有任意6项指标不合格，那便代表评估暂缓通过，而如果有9项指标不合格，那么评估就不能通过。
“评估工作要遵循‘20字方针’，即以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。”刘凤泰指出，开展本科教学工作合格评估的目的就是希望通过这“20字方针”促使教育行政部门的领导更加重视、关心、支持高校的教学工作，促使学校领导将主要精力放在教学工作上，最终达到提高教育质量的目的。
“为适应政府转变职能，加强宏观管理的需要，让评估工作走上规范化、制度化和科学化道路，教育部专门成立了高等教育教学评估中心。在评估上，专家们要求严格、考察仔细，认真负责，公平公正，每年都会有高校因为一些指标没有达到而未通过评估。”刘凤泰向大家分享了自己多年来参与评估工作的相关经历，并提醒大家要高度重视评估工作。
他还详细介绍了新建本科院校合格评估工作的主要流程：评估专家进校后，通过走访学生、领导干部、查阅学校管理文件、学生试卷、毕业论文、图书资料等方式了解学校的基本办学情况；专家到学生宿舍观察学生的住宿条件、生活状态；到图书馆、课堂了解学生的学习状态；考察校内外实习基地，了解学校对学生实际能手能力的培养情况等。
“规划好工作明细表、准备好相关材料、保证好正常教学秩序、完善建立管理规章制度和学校质量监控体系。充分调动全校教职工迎评促建的积极性，让他们更加关心教学工作，为学校发展、改革、创新做贡献。”对于如好做好迎评促建工作，刘凤泰给予了相关建议。