政院共建 校企合作 构建创新创业生态圈
----金沙9001cc 以诚为本创新创业教育学院工作思路
作者：张俊 朱轶
一、我校创新创业教育的现状
（一）湖北省大学生创业示范基地
2011年，学校建成了面积为650平方米的“大学生创新创业基地”，设有前台接待大厅、会议室（培训室）、小型接待室、实体企业办公室10间。2015年3月份，学校进一步加大建设力度。划拨了近1000平方米的场地，作为创新创业基地的二期用地。将综合楼3到7楼场地进行分隔装修。办公室配备桌椅等基本办公设备，开通网络、电话等通信服务，以此作为大学生创业的办公场所和孵化基地，为学校部分已注册实体公司并通过了创新创业基地入驻条件审核的学生创业团队开展经营活动免费提供优良的工作环境。
2015年9月15日，根据《省教育厅办公室关于开展第四批“湖北省大学生创业示范基地”认定工作的通知》（鄂教学办函〔2015〕1号）精神，经高校申报、专家评选，拟认定中国地质大学（武汉）等10所高校大学生创业基地为“湖北省大学生创业示范基地”。金沙9001cc 以诚为本在此次10所高校之列。
（二）武汉市大学生创业特区
在学校各级领导的支持和创业学生的努力下，经过四年多以来的运作，学校创业基地建设初见成效。创业基地共有69个项目运转。其中，注册实体公司27个，成立模拟公司36个，工作室6个。近三年来参加各项创业比赛取得了优异成绩，其中，国家级奖项 2次；省级奖项 18次；市级奖项 8次。2015年我校“互联网+支教”项目参加首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛湖北赛区决赛，荣获湖北赛区铜奖。我校创业团队在第四届武汉市属高校创业大赛决赛中荣获3个二等奖和2个三等奖。
武汉市科技局公布了2015年武汉市大学生创业特区名单并授牌，金沙9001cc 以诚为本创业基地名列其中。此次我校创业基地成功获批武汉市大学生创业特区，是对学校创业工作的肯定，同时对进一步推动学校创新创业教育发展起着至关重要的作用。
（三）创业典型示范效应显著
学校创新创业教育和大学生创新创业基地的发展，吸引了包括中国青年报、湖北日报、长江商报、楚天都市报以及人民网、凤凰网、新浪网、荆楚网等多家知名报纸和网络媒体报道，引起了强烈的社会反响。其中，“毕业4年资产过亿”的“创业哥”罗群、“湖北百名青年创业榜样”朱钟琦等一批创业典型，不断鼓舞着在校学子们奋发前行。
我校以创新创业人才为培养目标的“创业先锋班”受到学生热捧，具有我校特色的创新创业教育体系已基本形成。其中，电子商务学院90后大三学生董亚伦自主发明获8项国家专利，其中一项专利以8万元的价格被建筑公司收购，创办知识产权咨询公司，“专利王”成功变身为CEO。
二、我校创新创业教育的问题
1.创新创业教育课程体系和师资队伍尚不健全。
按教育部及省教育厅要求，高校要开设创新创业必修、选修课程。目前我校只开设了相关网络选修课程，没有开设相关必修课程。创新创业师资只进行了少量的师资培训，没有形成稳定的专兼职教师队伍。
2.创业项目质量有待提高，创业氛围尚待加强。
参加学校创业团队总人数只占学生总数的2%左右，在数量上还比较有限。创业项目主要以传统商业贸易类为主，“互联网+”等项目的质量不高，商业模式的创新不多。
3.创新创业项目孵化体系尚需完善。
要提高创新创业氛围，加强创新创业团队建设，通过参加创新创业大赛和创投路演，打造优秀的创业项目，创造良好的校内外创业生态环境，积极孵化创业项目，培育社会关注的创业典型。
三、顶层设计与规划
（一）组织结构和动作模式
1.理事会管理
学院理事会由来自校外专家、合作企业代表、学校代表、学院四方代表组成，能反映来自各方的诉求，对于学院制定发展规划、确定重大发展项目、办学经费的预决算、考核学院院长等提出意见和建议。
2.政院共建
金沙9001cc 以诚为本和洪山区政府建立了全面战略合作的区校合作关系，创新创业教育学院将推动与武汉市洪山区科技局、教育局、人社局挂牌成立洪山区创业学院，贯彻国家创新创业政策，共享资源，在电子商务、创意设计、生命健康等领域共建产业优势。
3.校企合作
大学生创业教育不能单靠高校独立实施和完成，需要高校与企业携手合作，强强联手，取长补短，实现优势互补，将创业理论与创业实践结合起来。整合优质的企业资源，引入项目和资金，引导大学生创新创业。鼓励优秀创业校友参与，成立校友会企业家分会，整合校友资源，提倡创业校友互帮互助。
（二）人才培养目标与模式
1.人才培养目标
紧密结合地方经济产业特色和改革发展定位，面向本校学生、全市乃至全省有志于创新创业的学生及社会群体，开展创新创业教育及培训和产业前沿的技术培训（例如跨境电子商务）。培养学生创新意识、创业精神、创业能力，培养具备“能力+创业及专业知识+素养”的复合型创新创业人才。
2.人才培养模式
（1）创业意识培育
大学一年级至二年级，学院重点开展创业基础教学。开设创业基础课程，开展系列创新活劢，让创业元素与创业基因塑造渗透进专业教学与拓展活动过程中。
（2）创业实训与实习
大学二年级至大学三年级（包括一年级的暑假），将创业模拟实训与理论教学紧密契合，让学生足不出校就可以模拟创业及企业运营，感受市场竞争压力，感悟创业真谛，激发创业意识，培养创新精神，提升综合素质。
（3）创业实践与孵化
大学三年级至大学四年级，建立创业项目库，搭建创业学生团队和创业项目的对接平台，为创业者提供更多创业机会和创业选择，让学生切身体验创业过程，最终促成创业项目的落地运作；搭建“项目挖掘+过程辅导+引资推动+孵化支持+管理咨询”的完整创业服务体系。
四、构建学校全方位立体化创新创业生态圈
（一）发展环境
教育部2016年的工作要点要求把创新创业教育融入人才培养全过程各环节，完善课程体系，面向全体学生开发开设纳入学分管理的必修或选修课程，推出在线开放课程，建立学分积累与转换制度，建设全国万名优秀导师人才库，办好全国大学生创新创业大赛等各类赛事，推动建设大学生创新创业服务平台，推动各地建立大学生创业孵化园，建设一批高校实践育人创新创业基地。
（二）工作思路
按照“基于所学专业、交叉复合培养、校企协同育人、服务地方产业、引导创新创业、带动促进就业”的基本思路推进创新创业工作。将创新创业教育与“专业教育”相结合、与“创业实践”相结合、与“学生个性化发展”相结合、与“职业规划及就业拓展”相结合，以创新创业基地为载体，筑巢引凤，大力引进与学科、专业相对应的企业入驻创业基地，从而以企业的真实项目为依托，促进学生创新意识、创业能力的提高，促进教师实践经验与能力的提高，促进人才培养质量的提高，促进办学的社会效益和经济效益的提高。
（三）创新创业教学与创业师资培养体系
1. 创新创业课程建设为核心
（1）互动体验式的素养课程
以提升学生素养为教学目的，充分应用现代心理学、教育学和管理学等学科的研究成果，以小班教学为主，运用小组讨论、团队竞赛、互动游戏等教学方式，根据每堂课学生的能力素质状况进行角色分配、环节设置等调整，从个人、团队、企业综合管理三个层次全面提升学生的综合素质。
（2）启发引导式的知识课程
以提升学生创业知识为教学目的，课程采用案例教学、虚拟项目开发、实战引导等多种教学方式、从创业认知、创业实务、创业运营管理、创业融资、创业与专业结合等五个环节设计课程。
（3）情景模拟式技能课程
分为两块：实训课程与实践课程两大板块，可以采用网络自学平台、创业模拟实训、盈利竞速游戏等多种教学方式，按照创业认知、企业创办流程、专业领域创业三个阶段，全方位、系统化的提升学生创业技能。
2. 教育教学的实现方式
以现代化的多媒体技术和网络技术为手段，以多种媒体素材为基础，以自主式、开放式、交互式学习为主体，线上与线下结合。
线下主要以教师教学、答疑。线上面向师生建设“教学资源库、数字学习平台、学科工具，涵盖多媒体视频、仿真实训软件、案例库、习题库、教学互动平台、电子课件等多种资源，从而突破区域与时间限制，大大扩展教学活动的时间与空间。
（四）创业活动运作与氛围营造体系
1. 创新创业活动运作
创业活动是创业教育的重要组成部分，通过开展实施丰富多彩的创业活动，可以培养和提升学生的综合素质和能力。那么我们可以根据创业的需求，构建四大类活动：
（1）磨练意志类：逆境训练营、户外团代拓展等，这些活动的能力指向是抗压、团队合作、执行等。
（2）素养提升类：商务礼仪、公益活动等，这些活动的能力指向是交际沟通、策划能力。
（3）技能提升类：创业大赛、创业展销会、创业项目对接会，企划能力、营销能力。
（4）沟通交流类：创业知识讲座、创业沙龙。
2. 创业文化节、创业视觉景观营造（基地建设）
（五）创业孵化支撑体系
1. 优惠政策申请支持
建设起专业、全面、灵活的申报系统，协助创业学生完成政府、社会资金等专项资金的申报工作，帮助优秀创业项目走出成功的第一步。
2. 启动及初期运营资金支持
整合政府、银行、创投、基金等多方资源，搭建交流平台，努力为学生创业提供启动资金补贴、股权投资、贷款贴息、债权融资等投融资服务，加速学生创业的发展。
3. 创业导师全程辅导
企业经营管理、企业资本运作、专业技术支持；行业分析与创业项目选择的指导，行业技术趋势分析及技术创新指导；商业模式及盈利模式指导、创业融资渠道及方式指导、创业初期组织架构、团队建设及运营形式指导。
4. 孵化场地及配套服务支持
办公场地支持；企业注册成立服务；行政支持，人员招聘、日常管理、工资代发。
（六）三大资源库
1.创业导师库
（1）组建：创业教育是注重实践性的教育，所以对教师的要求也就相对较高。要深入开展创业教育教学，要培养具有创业素质的学生,教 师既要有的理论知识的支撑，又要拥有一定的创业实践经验，这就需要专业化的师资队伍。我们首先要培养各院实践能力强的“双师型”教师向创业教师转型，同时聘请校外行业专家、企业技术人员和高管作为兼职教师，逐步培养创业专职教师，承担创新创业课程，指导创业团队参加创业大赛，孵化创业项目。
（2）提升：专业的培训认证、研讨交流、考察访问、企业见习，提升校内专兼职创业教师，提高实践能力，加强创新创业课程的指导性和实用性。
2.创业项目库
建立大学生创业项目库，由学生自创、校友推荐、合作企业共享的创业项目共同组成，多方合作实施，提高大学生创业项目的市场成活率。
3.创业基金库
为了给大学生初创企业提供资金支持，我院合作企业在学校设立创新创业专项基金，对大学生创新创业项目进行风险评估，通过审核的优秀创业项目，将获得天使风险投资，并指导创业项目孵化上市。
五、2016年重点建设项目一览
（一）华中跨境电子商务创业就业孵化基地
1. 背景
随着“一带一路”倡议的实施和“互联网+”新业态的蓬勃发展，跨境电子商务作为新兴的商业形态和市场手段，尚处于初步发展阶段，但对于我国经济发展起到了日益重要的作用。而专业人才的严重匮乏，是制约跨境电商产业发展的主要瓶颈。据初步估计，跨境电商人才缺口达百万人左右。当前，跨境电子商务人才尚未有国家标准和人才培养方案，多数院校尚难以提供直接面向跨境电商企业岗位的产业人才。
2. 模式
他拍档电子商务集团与湖北地区企业共同投资成立相关项目或实体（我校也可以参与投资，每个项目总投资额在50-100万元左右），以第三方的形式对企业的跨境电子商务业务展开运营管理。在基地中，学生通过技能培训，以团队形式运营跨境B2B、B2C店铺，由他拍档考核指导负责企业项目运营，对于优秀的团队和个人，项目中可以拿出20%的股权给学生以“合伙人”的方式加入企业项目进行创业发展，真正实现引“厂”入校；同时积极推荐学生到相关企业就业。
3. 效果
（1）十三五末期将学院建设成为区域跨境电子商务创新创业孵化基地。
（2）与企业共同依据行业标准制定具有示范意义的跨境电子商务人才培养方案。
（3）引进具有丰富经验的行业专家入校进行人才培养。
（4）将企业真实项目引进校园，使学生参与真实项目，提供高质量的实习、实训。
（5）孵化扶持一批大学生跨境电子商务企业创业。
（6）提高教师的实践经验与能力。
（二）组织第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛
中国“互联网+”大学生创新创业大赛由国家教育部举办，旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创新、万众创新”的生力军；推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，主动服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量就业。
我校在第一届大赛中荣获省级铜奖1项，第二届大赛将于2016年举办。我院将广泛动员、群策群力，在校内做好组织和选拔工作，力争第二届大赛获奖较2015年有所突破。
（三）筹建众创空间
众创空间是顺应创新2.0时代用户创新、大众创新、开放创新趋势，把握互联网环境下创新创业特点和需求，通过市场化机制、专业化服务和资本化途径构建的低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服务平台的统称。发展众创空间要充分发挥社会力量作用，有效利用国家自主创新示范区、国家高新区、科技企业孵化器、高校和科研院所的有利条件，着力发挥政策集成效应，实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合，为创业者提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。
我院将有效利用学校场地资源，积极创造条件成立孵化器、创客空间、创业咖啡等众创空间，配备专兼职指导教师，配套投影仪、计算机等硬件设施，定期举办创业俱乐部、创业沙龙、创业咖啡、创业分享会、创业工作坊、创业训练营等交流活动。积极与校外优秀的众创空间对接，把优质社会资源引入学校，把优秀的大学生创业项目推荐到市场中去完善提高。
（四）创新创业网上平台的引入与建设
学院拟于2016年与企业合作建设大学生创新创业平台，整合了企业、市场、技术和教育资源，为学生提供创业课程、信用贷款、团队召集、区域活动组织、风险管理、法律服务等资源，创业学生可在平台进行真实项目经营。从而形成“创新创业课程、创新创业实验班、创新创业网上平台、创新创业基地”四位一体的在校大学生创新创业教育体系。
（五）创业团队建设
大学生创业成功与否，不能仅仅依靠个人，更需要创业团队建设。大学生在组建创业团队的时候，要充分了解创业团队的运行机制，如何进行组建于管理，同时还要意识到作为大学生这个特殊群体的优势与不足，如何利用自己的优势和改正自己的不足，现成良好的创业团队，使自己和创业伙伴在创业过程中取得满意的成绩。
我院通过创业竞赛、项目孵化等方式，指导大学生积极创建30个以上的创业团队，相互取长补短，培养团队合作的精神，共同对项目和企业的未来发展负责。
六、组织保障
（一）完善机构
1.成立创新创业教育学院办公室
拟增加1个创新创业教育学院办公室主任或文员编制，负责我校创新创业活动体系和孵化体系建设的具体事宜。
2. 成立创新创业教研室
为了建立完善的创新创业教育课程体系和师资队伍，拟增加1个创新创业教研室主任编制，负责我校创新创业教育体系建设。
（二）预算保障（总预算279600元）
1. 创新创业教育体系建设项目（预算90000元）
考查引进创新创业网上教学实践平台。考查引进适合我校学生的创新创业课程。组建创新创业教育师资，通过培训、合作，培养一批能独当一面的创新创业导师，建立我校教学资源库。
2. 创新创业活动体系建设项目（预算99800元）
开展创业沙龙等形式的创新创业活动，培养提升我校学生综合素质和能力；营造金沙9001cc 以诚为本创新创业氛围，引导学生创业。成立校级创新创业社团，组织校内外创新创业活动交流。培育组建30个创新创业团队，参加国家、省市级创新创业大赛，并获得省市级以上奖项3项以上，并鼓励项目进入创业基地孵化。组建创业导师团，为大学生创新创业提供智力保障。
3. 创新创业孵化体系建设项目（预算89800元）
以创新创业基地为载体，提升学生的综合素质和能力为目的，构建创新创业教育和创新实训体系。建立全面、完善的创业孵化支撑体系，扶持创业学生完成政府、社会资金等专项资金的申报工作，助其通过初创期。筹建金沙9001cc 以诚为本众创空间，为我校创业学生提供发展平台和专业支持；联合政府部门和社会孵化器，为创业学生提供资源。
